2026年是实施“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的攻坚之年，更是学校落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、推进学期工作闭环落实的关键阶段。本学期，学校将深入贯彻2026年全国教育工作会议及全国基础教育重点工作部署精神，坚守“笃学尚行，止于至善”的教学理念，以党的全面领导为核心，以教育家精神铸魂强师为根基，以教学质量攻坚为主线，以立德树人为根本任务，紧扣“十个一”项目载体，筑牢校园安全防线，统筹推进各项工作提质增效，为“十五五”时期学校教育高质量发展开好局、起好步。
一、党建领航定向，赋能教育发展
1.铸魂固本强根基，守好意识形态主阵地。2026年是中国共产党成立105周年，学校党支部将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“党建引领教育高质量前行”核心，传承“爱与责任”党建基因，深化“抓规范、补短板、创品牌、强保障”战略，推动党建与教育教学、德育美育、家校协同深度融合，奋力打造具有包小特色的党建新标杆。不断深化理论武装，落实“第一议题”制度，优化“集中+自学+研学+践学”四维学习模式，用好各类党建平台，提升党员教师政治素养。严格落实意识形态工作责任制，建立“三审三校”机制，全方位管理课堂、校园文化、网络平台等阵地，规范教师教学言行，定期开展意识形态风险排查，引导师生树立正确三观，凝聚校园发展合力，筑牢思想安全防线。
2.党建引领树标杆，厚植师德师风新沃土。以党建铸魂赋能师德建设，常态化开展师德专题学习、警示教育，培育新时代“四有”好老师。深化“党员示范岗”“青蓝工程”建设，通过党员骨干教师结对帮扶，助力青年教师成长。落实师德考核负面清单，将师德表现作为评优评先首要标准，引导全体教师坚守廉洁从教底线，践行教书育人初心。
3.融合赋能促发展，激活团群德育新动能。引领少先队工作，创新开展红色诵读、志愿服务等活动，深化“仪式浸润+课程深耕+实践赋能”育人体系。加强工会建设，维护教职工合法权益，开展慰问帮扶和文体活动，增强队伍凝聚力。深化家校社协同，推进党员“双报到”、家访活动，将红色教育、雷锋精神融入德育，构建全方位育人共同体。
4.强基固本筑堡垒，夯实党建保障硬支撑。建强支部领导班子，规范“三会一课”、党员积分管理等工作，实施“双培养”机制，提升支部标准化水平。深化三大党建品牌建设，提升“爱与责任”一校一品党建品牌宣传质效。开展“廉政文化进校园”活动，强化重点领域监督，整治形式主义，健全考核机制，确保各项工作落地见效，以高质量党建引领学校教育高质量发展。
二、强师固本铸魂，夯实育人根基
教育人才队伍是事业发展的第一资源。 以新时代教师队伍建设改革要求为指引，紧扣教育数字化转型发展趋势，坚持“师德为先、骨干引领、全员提升、数智赋能”的工作思路，推动教师教育工作向“精准赋能、深度研修、实践创新”转变，为学校高质量发展提供坚实的人才支撑。
1.梯队建设系统化。以“新教师—骨干教师—学科带头人—名教师”四级梯队为基本框架，健全“分层分类、精准赋能、动态评估、序列递进”的长效发展机制。聚焦不同发展阶段的教师核心素养，制定并实施个性化的成长支持方案，通过专项研修、任务驱动、成果展示等方式，推动教师实现从教学规范到特色创新、再到辐射引领的专业成长跃迁。改革职称评审机制，强化育人实绩与教学贡献导向。着力提升管理岗位的专业吸引力与价值认同，健全与管理贡献相匹配的激励保障机制，畅通“专业—管理”双通道、可持续发展路径，引导优秀人才合理流动、多元发展。通过系统化、多层次队伍建设，全面营造干事创业、奋发有为的良好生态。
2.研修模式创新化。聚焦“项目式学习”与“数智赋能”两大核心路径，在项目式研修中，强化学校层面的顶层设计与真实情境创设，为教师提供从问题界定、方案设计到成果评估的全过程指导与资源支持，并融入AI工具辅助与数据洞察，促进深度学习发生。在数智赋能研修中，分层开展从智慧课堂应用到数据驱动教学、AI融合创新的系列培训，重点深化国家智慧教育平台在资源整合、精准教学、网络教研等方面的常态化、创新性应用，提升教育教学现代化能力。
3.学术生态活力化。以举办“校园学术节”为重要载体，将队伍建设与专业研修成果进行一体化呈现与深度交流。通过组织名师示范、骨干展示、项目答辩、学术论坛及专家讲座等系列活动，打造开放、共享、互鉴的学术交流平台，激发全体教师的研究热情与创新活力，营造“在实践中研究、在研究中成长”的浓厚学术文化氛围，全面提升学校的整体学术影响力与实践创新能力。规范临聘教师管理，将其纳入统一教研培训及成长发展体系，切实提升专业素养。深化“三层五维”数字化人才培养模式，建设人工智能教育教师梯队，推动教师“数字素养”与“育人能力”协同发展。
三、深耕教学改革，铸就育人品质
教育教学质量是立身之本和生命线，必须坚定不移地摆在中心位置，将以教研改革为引擎、以课堂教学为阵地、以数智赋能为支点，系统构建质量提升新格局。
（一）AI与智慧平台双赋能，打造数智化新课堂
1.国家智慧平台深度应用。以国家智慧教育平台深度应用实验区建设为契机，整合优化学校资源库。坚持“应用为主”，构建覆盖“课前集备—课堂互动—学情诊断—个性辅导”全场景的数智赋能教学模式。以学科为单位梳理平台优质资源（课件、微课、虚拟实验等），制定“一课一资源”应用清单，鼓励教师备课必用、上课必融，实现资源与课堂教学精准对接。开展“平台资源创客赛”，教师基于平台资源二次开发个性化课件，评选“最佳资源整合奖”，优秀作品纳入校级资源库。
2.AI智能驱动高效课堂。全面落实国家课程方案，深入推进素质教育校本化、项目化实施。加强国家课程校本化、校本课程特色化建设，全面落实人工智能课程。全面落实区级“青岛好课”建设行动，打造“双新”示范课和跨学科主题学习案例。推广“AI+学科”教学模式，利用生成式AI工具设计个性化教案、课堂互动问题、实时学情反馈；开展AI虚拟助教、智能分组学习等研讨，针对重难点自动生成课堂练习，实现“教-学-练”实时闭环。学期末收集使用体验并优化应用模式。
3.学情会商提升教学质量。学校推行“检测一分析一改进”三步闭环机制。每次单元或阶段练习后，任课教师完成质量分析报告，教研组召开质量分析专题会，将个人分析汇聚为团队研判，找出共性短板，商定改进策略。期末考试后，学校层面组织教学质量分析会，用数据说话，用问题导向推动下阶段教学精准发力。
（二）聚焦数智研究，构建高效教研生态
以区级义务教育教学改革建设为抓手，构建“学术环境营造—学术教师培育—学术团队孵化—学术共同体打造”全链条学术管理新生态。纵深推进“大单元全景集备”模式，完善三位一体协同教研机制。完善小初衔接贯通教研机制，健全“教—研—训—评”一体化闭环机制，以精准教研支撑课堂提质、教师成长。完善学术管理链，力争在优秀教学成果培育上取得突破。
校本教研提质，固定教研时间，单周备课组活动，双周校级大教研，创新教研形式，开展“主题式课例研修”“问题导向工作坊”“跨校联片教研”。重点围绕“国家智慧平台应用技巧”“AI教学工具实操”“数智化课堂设计”专题教研，组织教师分享应用案例、破解实操难题。开设“数智教研工作坊”，每期由1-2名骨干教师主讲，现场演示工具操作，参与教师“跟学跟练”，当场产出一个小成果（如一份AI生成的教案、一个平台资源包）。联合不同学科教师围绕“AI+大单元教学”“数智赋能课堂教学”等主题开展跨学科教研沙龙，共同探讨项目式学习实践，重在打开思路、建立连接，让教师看到学科之间的共通之处，为后续跨学科课程开发积累认知基础。
（三）依托数智工具，实现作业减负提质
健全作业管理制度，完善作业公示制度。落实“基础性作业+拓展性作业+实践性作业”分层设计。提升作业设计质量，开展“单元作业设计”专题教研，举办作业设计优秀案例评选。优化作业批改反馈，坚持全批全改，鼓励使用等级+针对性评语，对学困生实行面批面改，建立学生错题资源库。加强智慧平台作业管理，创新作业设计类型。利用国家智慧平台的作业布置功能，实现作业发布、批改、反馈一体化，教师通过平台查看作业完成数据，精准定位学生知识薄弱点。结合智慧平台的虚拟实践资源与AI的创意生成功能，设计跨学科作业、数字创意作业，提升作业趣味性与实践性。学期末开展作业展评与交流活动，组织教师交流作业设计思路与实施效果。开设“教师作业设计讲坛”，讲述作业设计背后的故事，分享设计理念、实施过程和学生的真实反馈。
（四）数字化赋能，构建多元评价体系
评价是推进育人方式变革的重要牵引，将五育融合能力纳入教师教学能力考评维度，推动教学从知识传授向全面育人转型。优化学校“绿色发展”评价，开发课堂观察、学生实践能力测评等工具，将思维过程、探究成果、语言表达等核心素养指标纳入评价。
推进“教—学—评”一体化，各学科制定基于课程标准的学期评价方案，明确过程性评价与终结性评价权重，课堂评价以鼓励性、发展性评价为主，探索表现性评价、档案袋评价等多元方式。一是利用国家智慧平台的学生成长档案功能，记录学生课堂表现、作业完成、实践活动等数据；通过AI评价工具自动分析学生知识点掌握情况，生成个性化成长报告。二是多元主体协同评价。结合AI画像与教师评价、家长反馈、学生自评互评，形成“四维联动”评价网络，全面反映学生素养发展情况。三是数智化乐考实施，持续推进“乐考”综合素养评价研究，建立评价结果与教学改进联动机制。低年级依托智慧平台的趣味答题、虚拟场景功能设计乐考；中高年级可结合AI的项目化评价工具，尝试通过呈现数字作品和跨学科实践成果展示等乐考形式，每关设置一个真实任务，学生完成任务后获得勋章，集齐勋章兑换“素养小达人”证书。
（五）科研引领，深化课题研究新路径
学校坚持科研先行，将课题研究作为驱动教学创新与赋能教师成长的核心引擎。依托“校级-区级-市级”三级联动机制，鼓励教师立足教学真问题，扎实开展微课题、小专题研究，以研促教、以研解难。聚焦“三自”课程建设，持续深化课堂教学模式变革与跨学科项目化学习实践，推动研究与实践深度融合，逐步形成“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研新生态。在市科学教育“启慧”行动及区级立项课题的引领下，学校进一步细化过程管理，严格落实“规范申报、建档管理、专题研讨、定期督导”全流程机制，做到目标层层分解、研究梯次推进。通过强化成果凝练与转化应用，推动课题研究从“有数量”向“有质量”、从“结题”向“出彩”转变，积极申报各级课题和课程，切实以高品质科研成果赋能教师专业成长，助推学校教科研实现内涵式、可持续发展。同时，注重教师阅读素养提升，引导教师与书为伴，以教研组为单位开展教育教学专著研读与分享，鼓励教师积极参与各级读书活动，以读促教、以读修身，实现师生共读共成长。
四、坚持德育为先，培育时代新人
本学期，学校德育工作紧扣全环境立德树人根本任务，
深耕并完善 “口袋德育” 特色品牌建设，全面提升学生综合素养，着力培育兼具自主、自立、自强精神气质的包小美少年。
（一）精研德育赋能 锻造育人先锋
一支专业精良、能力过硬的德育队伍，是助推学校德育工作提质增效的坚实根基。本学期，学校将多措并举深化德育队伍建设，以专业赋能筑牢育人阵地：一是持续开展 “青梅品教” 德育月论坛，围绕家校共育、中队建设、学生健康成长等核心议题开展专题交流与培训，邀请优秀班主任现身说法，分享班级管理实战技巧与育人宝贵经验，全方位提升班主任德育工作实操能力；二是精心举办第二届 “尚善” 班主任节，搭建德育成果展示、经验交流与风采彰显的专属平台，同时积极动员班主任参与各级各类德育赛事，拓宽专业视野、汲取先进理念，持续提升德育教学水平与创新能力，为学校德育工作注入全新活力；三是依托学校公众号打造线上德育交流专区，常态化展示班主任德育工作优秀案例与实践成果，促进教师间互学互鉴、共同成长，充分激发教师参与德育工作的积极性与创造性，营造比学赶超、笃行实干的浓厚德育工作氛围。
（二）三大 “口袋”，解锁德育成长新征程
1.“口袋活动” 蕴深意，主题教育润童心
本学期，学校以节日、纪念日为重要载体，常态化开展德育主题教育活动，以小主题撬动大德育，让价值引领落地生根。“小期许大启航”成长励志教育：以新学期暖心红包寄语为美好开端，传递祝福与期盼，点燃学生成长热情，引导队员心怀梦想、昂扬向上，以崭新姿态开启新学期奋进之路。“小善举大文明”文明礼貌教育：深入开展学雷锋实践活动，组织学生走进社区开展关爱孤寡老人、清洁公共区域等志愿服务，让雷锋精神融入日常，培育文明素养，涵养向上向善新风尚。“小行动大安全”安全教育：通过安全知识专题讲座、消防应急演练、交通安全宣传等多元形式，让学生在实践体验中掌握安全知识，提升安全意识与自我防护能力。“小关怀大温暖”关爱家人教育：开展“我为家人做件事”实践活动，引导学生为父母下厨、为长辈捶背、制作感恩卡片，在点滴行动中体悟亲情、学会感恩，增强家庭责任感。“小童心大梦想”理想信念教育：以入队仪式、毕业典礼等庄重仪式为契机，组织理想信念宣誓，让学生在仪式感中树立远大志向，怀揣憧憬奔赴成长新程。“小足迹大情怀”红色教育：开展红色基地研学实践、邀请老党员讲述革命故事，让学生在沉浸式体验中传承红色基因、弘扬革命精神，厚植爱党爱国的赤诚情怀。
2.“口袋技能” 绽芳华，多元舞台促成长
学校持续深耕 “口袋创造营” 特色活动，精心打造 “口袋” 劳动园、“口袋” 科技营、“口袋” 淘乐市、“口袋” 体育场等多元特色平台，为学生搭建展示自我、发展兴趣、锤炼本领的广阔舞台。学生们在各类活动中探索实践、磨砺技能、绽放光彩，让德育教育在实践中见实效，助力学生全面提升综合素质，让每位孩子都能在专属舞台上发光发热、收获成长。
3.“口袋评价” 励前行，点滴积淀塑品格
学校创新德育评价体系，设立 “文明使者小标兵”“劳动创意小能手”“校园才艺小达人”“科创小明星” 等特色荣誉称号，以《“口袋” 存折》为核心评价载体，将习惯养成教育融入日常学习生活的点滴细节，在日积月累中积淀品格。学期末，依据存折记录评选校级、班级 “尚善美少年”，并将优秀学生的阳光笑脸展示于校园 “笑脸墙”，以榜样激励、正向引导助力学生德智体美劳全面发展，让每一位包小少年都能在鼓励与肯定中向阳生长、逐梦前行。
五、凝聚校家社力，共筑育人蓝图
学校将继续健全校家社协同育人机制，深化全国规范化家长学校实践活动实验校建设，依托校委会、家委会核心组织，常态化开展艺术、体育、劳动等主题校园开放日、家委会驻校办公、三长见面会、家长课堂及“尚善驿站”包小家庭教育服务站等多元活动，加强宣传引导，凝聚校家社力量，让科学教育观、健康观和成才观深入人心。推进“互联网+家庭教育”融合发展，深度运用国家智慧教育平台、区教育局家校合作平台等优质资源，赋能家校教育多维融通，提升育人实效。邀请家庭教育专家进校指导，打造“七点伴讲堂”特色品牌，积极开设家庭教育课程，引导家长更新教育理念，筑牢未成年人健康成长的家庭环境。加强家庭教育队伍建设，完善三级家委会运行机制，设立家长义工公益岗位，筑牢学生上下学安全防线。期末将从“优秀护学家长”“优秀家长课堂”“优秀家委会家长”等维度开展评选表彰，发挥榜样示范作用。
六、落实“十个一”行动，绽放多彩青春
1.艺润童心，向美而行。为丰富校园文化生活，举办校园艺术节、庆六一等艺术活动，为全体学生搭建展示自我、绽放风采的舞台，鼓励学生全员参与、大胆展示，充分激发艺术兴趣与参与热情。立足学科融合，创新开展跨学科艺术实践项目，将诗歌朗诵与音乐伴奏、情景表演深度融合，打造沉浸式文学视听体验；围绕科学探索、自然奥秘、科技创新等主题，开展科学幻想绘画、手工创意制作，让艺术与科学碰撞灵感；围绕校园读书节结合语文、传统文化等学科内容，编排课本剧、情景剧、经典诵读表演，在艺术演绎中提升综合素养。拓宽艺术视野，丰富实践体验，组织学生走进美术馆、博物馆、剧院等文化场所，近距离感受经典艺术魅力；邀请家长进校园开展家校艺术课堂、手工工作坊、亲子才艺秀等活动，构建家校协同育人氛围。增设特色艺术活动，如非遗手工体验、班级艺术小达人展示等，让艺术浸润校园，以美育人、以文化人，全面提升学生审美能力与综合素养。
2.强健体魄，活力飞扬。学校将深入实施学生体质强健计划，推动“健康第一”理念，下大力气提升学生校园体育锻炼质效，系统推进体育课程教学、赛事活动、师资场地和安全保证等关键要素改革。全面落实《国家学生体质健康标准》，严格落实“一天一节体育课”、每天综合体育活动2小时，充分利用晨间、体育课、课间15分钟及课后服务时间，保证学生运动锻炼时间。扎实推进学生体质健康监测训练工作，借助AI辅助建立学生“健康档案”，分层开展专项训练，不断提升学生体质监测优良率。举办“筑梦赛场展风采 活力少年向未来”春季运动会，引导学生在体育活动中享受乐趣、锤炼意志、健康成长。以学校“口袋体育”课程为载体，每月常态化开展跳绳、飞盘、仰卧起坐等体育趣味赛事，积极选拔优秀体育后备人才，不断提高校运动队竞技实力，让学生成为拥有“四个一”（睡一个好觉、出一身热汗、交一群朋友、有一项爱好）的健康开朗、阳光向上好少年。
3.科创赋能，智启未来。本学期，学校将举办“智慧点亮校园 科技赋能成长”校园科技节，组织开展科幻画创作、变形飞机制作、纸张叠高、智能大比拼、魔方大挑战等系列科技竞赛活动，着力提升学生科学素养。同时，加强全体教师人工智能技能培训，积极开展智能教学软件的研究与应用，巩固提升智慧校园创新成果。扎实开展人工智能社团活动，精心组织学生参与各级各类九宫格比赛、编程比赛等赛事，不断提升学生信息技术应用能力与创新素养。
4.劳动砺志，实践育人。新学期，学校将依托“三自勤劳”课程体系，结合“三八”妇女节、植树节、五月劳动周等关键节点，开展“悦劳越美，赋能成长”主题系列活动。将以“自立、自主、自强”为核心，开发“科技+劳动”融合课程，实施劳动习惯培养计划，设计“感恩巧手”“春耕夏耘”“技能大比拼”等模块，通过“口袋小农场”建设、传统手工艺制作（如扎染、剪纸、绳艺）及生活技能竞赛（如叠衣、整理、烹饪），让学生在真实情境中体验劳动价值，提升动手能力与责任意识，实现“手中有活、眼中有光、心中有爱”的劳动育人目标。
5.书香润心，悦读成长。学校将以“童声诵经典，书香满校园”为载体，分层分类推进书香校园建设。统筹利用晨读、午间及课后服务时段，有序落实推荐书目阅读，确保阅读有量更有质。分年级开展经典诵读、名著品读等主题活动，结合书签制作、好书推荐、演讲展示等形式，搭建读书交流平台，评选“阅读之星”，开展阅读考级等，激发学生阅读热情。依托校园广播站，鼓励学生分享阅读感悟，在素养赋能中涵养书香气质，让阅读成为习惯。
6.研学探知，笃行致远。本学期学校研学活动以“小足迹大情怀”红色教育为主题，继续因地制宜，致力于拓宽教育资源边界，强化与博物馆、百花苑、红色教育基地等社会机构的资源共享与深度合作，共同构建开放包容的教育生态。加强跨学科融合探究，提高交流合作能力，让学生有所思、有所感、有所成。组织学生走进社区养老院、社区公园开展志愿服务用实际行动践行社会责任。
七、坚守安全底线，护航学生成长
学校始终秉持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的工作理念，不断健全安全管理制度，规范安全管理流程，构建校园安全长效工作机制。持续加强校园安全设施建设、日常安全巡查及隐患排查整改，严格校园安保与物业管理，深化与公安、交警、社区等部门的联防联控，切实维护校园安全稳定。严格落实食堂食品安全主体责任，从严执行日管控、周排查、月调度制度，全力守护师生饮食安全。规范财务管理与固定资产管理，不断提升服务师生的保障水平。精心组织开学安全第一课、宪法知识学习、预防校园欺凌、防溺水、卫生习惯养成、近视防控及心理健康等主题教育活动，邀请法治副校长等专业人员进校园开展宣讲，全面提升师生安全防范意识与自我保护能力。加强学生心理健康监测，完善学生心理健康预警、干预、跟踪绿色闭环通道，健全专业化心理健康教师队伍，构建全员育心工作格局，为学生阳光健康成长保驾护航。坚持每月开展安全主题应急演练，拓宽安全宣传教育途径，努力为全体师生营造安全、文明、和谐的校园环境。