【教学信息】青岛包头路小学“我们的节日·清明”项目式学习实践活动

“清”风寄相思  “明”媚好春光

青岛包头路小学“我们的节日·清明”项目式学习实践活动

    春风送暖，又至清明。为引导学生感知清明节“迎春探春”的自然生机与“缅怀感恩”的人文内涵，青岛包头路小学开展“‘清’风寄相思 ‘明’媚好春光”清明节项目式学习实践活动，以跨学科融合的多元任务为载体，让学生在实践探索中传承传统节日文化，在亲身体验中涵养家国感恩情怀。

一问启思，探清明之韵

    本次项目式学习以核心问题为驱动，围绕“如何以专属方式寻春色、忆恩情、留美好”“清明春光有何独特景致”“为何纪念英雄、如何表达敬意”“清明有哪些传统习俗、可完成哪些节日作品”等问题，引导学生层层探究、深入实践，让学习有方向、有目标、有深度。

五育融合，践清明之趣

德润童心，寄思怀英烈

    结合清明节开展主题德育活动，通过讲解清明习俗、聆听英雄事迹，让学生体悟节日深层内涵。课堂上组织制作小白花，缅怀革命先烈与先辈，引导学生学会感恩、珍惜当下幸福生活；同时倡导文明祭扫理念，树立安全环保意识，让优良品德在活动中传承，让感恩之心在心中扎根。

文韵浸润，童声诵清明 

    开展“童声诵清明”语文主题活动，孩子们在朗朗诵读中品读《清明谣》与古诗《清明》，配合手势动作感受诗词韵律之美。以“我想对英雄说……”为句式开展表达练习，让学生在经典诵读中传承文化底蕴，培养语言语感，更将感恩之情化作真挚话语，诉说对英雄的敬意。

数融自然，探叶知清明

    打造“树叶的分类小侦探”数学实践活动，孩子们与家长结伴踏青，收集不同形状、颜色、大小的树叶。课堂上以多维度标准对树叶分类、点数、记录，对比分析数量差异，亲手制作《树叶分类记录卡》呈现探究成果。让学生在亲近自然中感受数学乐趣，在动手操作中提升逻辑思维。

劳育践行，巧手做青团

    开展“甜甜青团我来做”劳动实践活动，同学们全程参与分面团、包馅料、蒸青团的制作过程，在动手操作中感受传统美食的独特魅力，养成良好的卫生劳动习惯。将亲手制作的青团与家人分享，让学生在劳动中收获快乐，在分享中感受温暖，体悟传统习俗中的生活智慧。                  

美绘清明，菊韵寄追思

    美术课开展“菊韵清明”主题创作活动，同学们以黄、橙双色为主调创作菊花手工作品，搭配绿色材料制作花茎，在剪、折、粘、贴的动手过程中，锻炼手工创作能力，更在菊韵创作中感悟清明追思的文化内涵，让传统美学浸润童心，让文化之美滋养成长。

 科创探索，纸鸢飞清明

    开设“风筝的秘密”科学主题活动，孩子们观察不同形状的风筝，围绕“风筝为何能飞”展开积极讨论，课后与家长共同制作简易风筝。在实践中直观感受“有风飞得高、无风飞不起”的科学现象，验证风筝飞行的简单原理，在制作与放飞中收获快乐，培养探索精神与动手能力。

艺韵传情，律动舞清明

    以“清明”为主题开展手势舞创编活动，孩子们在欢快律动中理解节气内涵，在创意编排中感悟诗词意境，将传统文化的种子悄然播撒于心田。实现文化传承与艺术表达的有机融合，让传统节日在童真的演绎中焕发全新生机。

多维评价，品清明之获

    本次项目式学习采用多元融合的评价方式，全方位、多角度评价学生的实践成果与成长收获，让每一份付出都被看见，每一点进步都被肯定。          

  清风传韵，承清明之魂

    清风寄相思，明媚好春光。本次清明节项目式学习实践活动，以实践为笔、以文化为墨，将跨学科学习与传统节日深度融合，让孩子们在探寻春日美好、缅怀革命先辈的过程中，既感受了清明节气的自然之美与文化之韵，又涵养了感恩之心、家国情怀。青岛包头路小学将继续以传统节日为契机，让传统文化在少年心中生根发芽、绽放芬芳，让清明的文化根脉在代代传承中生生不息。