青岛洛阳路第二小学加强学生“五项管理”工作
实施方案
一、学生作业管理。（责任部门：教务处）
1.落实管理制度。根据上级精神，进一步建立健全《青岛洛阳路第二小学学生作业监管评价制度》，加强作业过程性管理，并将作业批改、反馈纳入绩效考核。
2.严控作业总量。严控书面作业总量，减轻学生课业负担。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟。努力争取校内托管时间基本完成书面作业。三至六年级每班由班主任统筹协调，利用校内每天将作业量报给教务处，由教务处审核，并公示在学校网站。学校每周将不定时以抽查作业、调查学生检查各班的作业量。
3.创新作业设计。严格执行国家课程标准和课程方案，教师要分学段分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，提高作业质量，避免机械化作业。加强作业设计研究，每周二下午的学科教研日，教师在校本教研时需统筹考虑本周的作业设计，合理确定各学科作业量及结构。各科作业要求尽量做到三开放：一是内容要开放，既可以与教材内容相联系，也可以与学生生活相结合，还可以与社会活动接轨，让学生有自由驰骋的余地；二是作业形式要开放，或摘或录，或写或画，自由选择；三是完成作业的方法要开放，查阅、访问、观察、实践，可以自己完成，也可以几个同学合作完成。在完成作业的过程中逐步培养学生学会学习、学会求知、学会合作的意识。在完成作业的过程中逐步培养学生学会学习、学会求知、学会合作的意识。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业,严禁超标布置作业。
4.严肃作业批改。作业批改是教师了解学生学习情况，反馈教学效果的主要渠道，也是改进教学方法，提高教学质量的有效途径之一。重点要做到以下几个方面：（1）收发、批改作业及时，做到当天反馈作业并订正。作业必须由教师亲自批改，提倡作业面批面改。（2）批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。做到作业有布置就要有批改、讲评，并设立错题档案，以便及时记录和反思。（3）对学生作业的评定要客观公正，统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致，防止错批、漏批。教师批改要求工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。
5.规范家校交流。教师不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。严禁教师以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式，利用手机在班级群等平台布置家庭作业，不得要求学生利用手机完成作业。
6.落实作业指导。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
二、学生睡眠管理。（责任部门：德育处）
1.校内校外家校协同管理。学校将利用升旗仪式、班会、体育与健康课程、心理健康教育课等多种形式，引导学生学习科学睡眠知识。通过家长学校、家长课堂、家长会、家访、家长信、家长责任书等多种途径，提高家长思想认识，引导家长重视学生睡眠管理，确保学生身心放松。通过教师培训、班主任培训、教研组培训等多种途径，加强对教师群体的宣传力度。
2.保证学生科学睡眠时间。小学生每天睡眠10小时。学校统筹安排作息时间，上午上课时间一般不早于早上8:20，就寝时间不晚于晚上9：20。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，如学生因家庭特殊情况必须提前到校，由家长提出书面申请，并交给当天的护导老师，学校每天安排护导老师7:00在三年级一班教室看护学生。
3.制定合理化作息时间表。每位学生建立学生作息时间表，班主任要指导家长和学生一起制订学生作息时间表，要求一生一表严格执行，学校将通过主题活动，引导学生明确建立作息时间表的重要性。
4.家校合力引导按时就寝。要求作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠让路。班主任老师全面掌握学生睡眠情况，要把好关，要做好家长培训，指导家长合理安排孩子睡眠时间。个别学生到就寝时间仍未完成作业，家长应督促学生按时就寝。教师应加强分析和辅导，如有必要应调整作业内容和作业量。学生建立作息档案，形成学生个人备案，对于每天睡眠情况进行记录。学校通过学生询问、家长问卷等途径进行调查，调查情况将纳入班主任绩效考核。
5.规范校外培训线上培训。班主任老师要时刻监督，提醒家长规范学生的校外培训机构、直播类培训活动等，校外培训机构结束时间不能晚于晚上8：30，线上直播类培训活动时间不能晚于晚上9：00，每日晚10:00到次日早8:00不得为未成年人提供游戏服务。
6.睡眠监测纳入绩效考核。学校将通过学生询问、家长电话调查、家长问卷调查等途径，高度重视学生睡眠管理，将学生睡眠状况纳入班主任绩效考核中，引导教师、家长、学生三方面重视学生睡眠管理，提高学生睡眠管理科学性、实效性。
7.畅通家长问题意见渠道。学校通过家委会、师德督查团、教学督查团、校长接待日、家长驻校办公等多种途径，及时聆听家长意见或建议，多方面畅通渠道，改进相关工作。
三、学生手机管理。（责任部门：教务处）
1.禁止带入校园。学校告知学生和家长，学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，学校备案，通过研究同意。进校后应将手机交由学校统一保管，按照“方便、实用”的原则，配备班级手机收纳袋，禁止将手机带入课堂。每天早上7:50由班主任统一组织携带手机的学生上交手机，并于上交和领取手机后班主任和学生在登记表上进行签字。未经允许，不可私自取回。若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。
2.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。例如：利用班会课时间召开“做文明学生、拒绝手机进课堂”的主题班会，形式不拘一格，人人发言，辩证学生带手机进课堂的危害，达成共识，形成班级自律，让每一位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入课堂，并形成班级或学年组长效机制。
3.做好家校沟通，班主任将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络，家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。班主任确保与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校；家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，可借教师电话或保安室固定电话进行联系。家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
4.细化管理措施。学校公布校长、班主任和任课教师电话，建立班级微信群、钉钉群，将门卫室电话设为公用电话等措施，解决学生与家长通话需求。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂，相关情况，做到有监督，有落实，护导教师巡查中发现学生持有，使用手机的，坚决予以收缴，并交于班主任统一保管。
附：青岛洛阳路第二小学学生携带手机入校备案表
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班级 |
学生姓名 |
手机类型 |
家长电话 |
附：青岛洛阳路第二小学班级学生手机登记表
班级：
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学生姓名 |
上交签字 |
领取签字 |
班主任签字 |
四、学生读物管理。（责任部门：教务处）
1.严禁问题读物进校园。对学校图书馆、班级图书角的书籍质量严格把控，引导学生家长从正规书店购买读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化用书环境。各班每周利用午读时间随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应摒除，禁止学生阅读。
2.完善学校图书采购和管理制度。由学校语文教师队伍进行班级读物内容把关遴选，学校图书管理员在采购书籍时严控把关，熟知《中小学生课外读物进校园管理办法》，对其中规定的“十二种情形”不宜读物坚决不予购买。
3.推荐优秀读物。以语文教研组为主体，分年级参照教材、教研室推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。推荐的书籍清单面向家长公开，采取自愿购买原则。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，校园内不出售读物，不强制或变相强制学生购买读物。畅通校内和群众监督渠道，如有违规行为的上报，严肃调查，责令整改，绝不流于形式。
4.发挥正向引导，加强阅读指导。强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。利用学校公众号进行阅读宣传，促进家校协同，提高家长在学生课外阅读中的作用。营造良好氛围，加大书香校园建设力度。
5.多种活动促阅读兴趣。学校进行阅读区域的打造，设立读书节，开展“青岛洛阳路第二小学班级图书角建设及评比”，开展“青岛洛阳路第二小学班级书籍交换活动”。通过搭建学生交流展示的平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。通过《我的阅读足迹》读书记录与“洛二红领巾争章”活动相结合，对读书成果较好的学生进行相应奖励。
五、学生体质管理。（责任部门：大队部）
1.通过多种渠道、方法加强宣传教育引导。学校将通过班级、家长、宣传三方加强对学生体质健康重要性的宣传。充分发挥家校合作，在各班级中成立“班级健康委员会”，班主任牵头，班级家委会主任及其他委员结合班级学生实际情况，制定符合本班级的健康教育计划。学校加大对班主任、体育教师健康教育方面培训，通过体育与健康课程、特色大课间、校内外体育锻炼、运动会、校体育竞赛等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高我校学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
2.开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。每月进行校内督导，采取问卷、随机访谈等形式进行实地检查，将检查结果纳入教学考核。
3.保证体育活动时间。学校合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4.提高体育教学质量。学校将切实提高体育课教学质量。优化教学方式，加强教学管理，重视差异化教学和个性化指导。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，完善《青岛洛阳路第二小学体育课堂教学管理规程》。形成独具我校特色的体育校本课程，以体育课堂为主要阵地，制定科学、有效的体育课堂大计划，实施符合我校体育课堂实际的“1015”体育计划，每节体育课都进行10分钟的趣味体育课程以及15分钟的跳绳专项课程学习、训练。学校注重培养学生运动兴趣，结合学校实际让每位学生掌握排球、跳绳2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练，对参加校外培训的学生做好动态管理，每学年对体育成绩突出的学生进行表彰。每学年至少组织开展2次“全员运动会”，结合区教学主题月，定期开展排球、跳绳“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。各级体育教研部门要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5.加强体质健康管理评价、考核体系。学校把体质健康管理工作纳入教师、班主任评价考核体系。以级部为单位，各班建立《青岛洛阳路第二小学班级学生体质健康管理档案》，针对学生视力、体重、校内外体育锻炼等相关信息进行动态管理、有效统计，做到“一人一档”。学校每学年进行2次体检，并及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。学校体育组、卫生室相关老师就数据，有针对性的进行分析，制定可行性方案。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，加强我校学生视力监测监管。
6.做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，根据相关工作安排准时、准确、完整的将学生体质监测数据进行上传。制定不同水平阶段学生的体质健康提升计划，根据区教研室及学校的相关教学部署，定期开展“居家体能”、“我是小小体能王”等相关系列活动，积极有力进行家庭体育锻炼、亲子体育锻炼相关工作。学校体育组结合现有的手机app软件，每日布置体育家庭作业，加强对学生跳绳等身体素质的监管，做好学生体质的日常管理。