2024年是基础教育“规范管理年”，学校全面学习贯彻宣传党的二十大和二十届三中全会精神，认真贯彻落实党组织领导的校长负责制，理清立德树人、育人为本这一主线，严守安全管理、规范办学两条红线，构建“大思政课”体系，落实“五育”并举。以“航”为基，构建“一核两翼三助推”发展思路，即以导航工程为核心，党建引领科学管理；以领航工程、助航工程为两翼，同安大先生、同安大学子共同发展；以引航工程、续航工程、护航工程为助推，课堂改革、活动开展、安全保障全面开花，全力打造新时代同安，新生态同安，新高度同安。
一、以导航工程落实党建引领，一校三区条块管理，构建大校区科学治理优化体系
把全面学习贯彻宣传党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，继续执行《党组织会议议事规则》《校长办公会议（校务会议）议事规则》等要求，坚定执行学校党组织提出的方向、目标和决策，做好一校三区大学区管理工作。
1.凝心聚力深化品牌，党建引领深度融合。
学校党总支将继续以深化“海蓝先锋”党建品牌为抓手，探索“海蓝先锋”五连心工作机制，内聚人心，外塑形象。一是发挥工作室引领作用。在青岛市“孙军党代表工作室”的带领下，创立“党建项目”模式，持续推进党支部建设与教研组、年级组、学科专业建设一体谋划，寻找到党建引领与日常教育教学工作的融合点。二是创新主题党日模式。创新“个人+集体、线上+线下、理论+专题、校内讲堂+实践基地、分享+沙龙”党员学习形式，探索主题党日“4+N”新形式，实现党建工作与学校工作深度融合、同频共振。
2.一校三区条块管理，和而不同扬长补短。
从学校管理走向学校治理，“一校三区—条块式一体化”大学区管理框架已经形成。本学期，校区管理要调动教师、学生、家长、社会等多方力量，共同参与到学校治理中，在“同”与“不同”上下功夫。一是同标同频，严格三校区同步管理。继续坚持“三个校区，一个整体”的做法，通过校长、校区执行校长、各级部分管主任的条块式一体化管理，实现三校区各项管理制度落实的规范、同频、高效，持续提高三校区管理效能。二是扬长补短，突出三校区不同特色。东校区大而新，西一校区小而美，西二校区独立自主。三个校区要发挥各自的硬实力和软实力，根据学生年龄特点，扬长补短，工作有亮点，管理出特色，让每个校区的家长看到孩子在不同校区的成长和进步。同时开好“三长见面会”“家长谏言会”等会议，调动家长、社会力量为学校发展建言献策，加速学校的优质发展。
3.加强建设清廉校园，行事规范有据可依。
深化党组织领导的校长负责制工作，压严压实全面从严治党主体责任和领导干部“一岗双责”，纵深推进“清廉校园”建设，让我们每一个党员干部教师既担当干事，又清正廉洁。全力抓实中央确定的中小学校校园食品安全和膳食经费管理问题专项整治和省厅确定的教辅材料征订专项整治，巩固“双减”成效、规范课后服务3项整治，重点关注侵害师生群众利益的“微腐败”问题。进一步增强干部教师的政治意识、法律意识、规矩意识，重点预防违法违规、违背教育规律、教育功利化短视化行为的发生，进一步提升行事的规范性，各项工作有法可循，有据可依。
二、以领航工程培育师资队伍，三管齐下螺旋上升，构建高素质教师人才赋能体系
从师德师风、专业能力、班主任队伍建设等方面强化师资队伍培养，锻造“同安大先生”。
1.抓好“三严三强”实施，提升教师职业道德素养。
把师德师风建设作为教师培养的重中之重，从监督惩戒和典型树立两个方面着手，做到工作有实效。抓好“三个严格”，即严格师德督导，严格考核评价，严格违规惩处，健全师德师风监督惩戒制度，构建社会、学校、同行、家长和学生“四位一体”的师德监督体系，建立同安教师课堂行为负面清单。做到“三个强化”，即强化典型树德，强化尊师教育，强化地位提升，着力营造尊师重教氛围。在全体学生中征集“同安教师课堂最受欢迎的十个行为”，在各校区开辟荣誉墙，展示教师个人、教研组、学科组的师德师风建设成果。
2.落实“三坛三阶”培养，提升教师专业能力素养。
校本培训，是促进教师成长、提高育人质量、提升办学品质的必由之路。撰写新一轮《教师专业发展三年（2024—2027）规划》，有目标、有规划地加快个人成长步伐，学校做好尖兵教师培养。借助“三坛”，即专家讲坛、干部讲坛、教师讲坛，分层次有梯度地对各学科教师进行有针对性地培训，夯实教师专业素养的基础。建立“面向全体、分层要求、突出重点”的三阶优师梯队培养模式。形成名师引领骨干教师，骨干教师带动新教师，新教师、骨干教师促进名师进一步成长的螺旋循环上升势头。通过公开课、示范课、案例分析、教学研讨等多种形式开展课堂教学研讨活动，形成“实践——研修——再实践”的教研体系。挖掘全国名师榜样示范引领，邀请原山东省语文教研员李家栋老师、全国语文名师罗才军到校开展培训指导。
3.加强“两训四队”建设，提升班主任管理育人素养。
班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，班主任队伍也是学校管理团队的核心。一是培训常抓不懈。把班主任常规培训与专题培训相结合，定期召开班主任例会，开展教育心理学、政策方向、法律法规等专业理论知识培训。聘请实践经验丰富的一线专家和中小学名班主任、优秀班主任从舆情处理、班级管理、家校沟通等各方面开展班主任系统专业培训。发挥名班主任工作室的示范引领作用。二是梯队四级建立。建立“初任班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任工作室”四级培养梯队，重点做好“初任班主任”“新秀班主任”培养培训工作，通过记录班主任日志，随时反思和自省。进一步发挥区级名班主任和校级名班主任工作室的示范引领辐射作用，为年轻班主任传授经验、答疑解惑。三是活动促进发展。组织开展班主任节、优秀主题班会课、班主任育人案例等展示评比交流活动，促进班主任专业发展。
三、以引航工程改革课堂阵地，三举三径术业专攻，构建高质量教学水平发展体系
以“提高教学质量、减轻学生课业负担”为中心，落实新课程标准，聚焦课堂教学，凝练教科研成果，全面提高教育教学质量。
1.打造常态高效课堂，积极创建学校教学品牌。
树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，“三举措”完善校本教研机制。一是全景集备，集思广益。实施教研转型支撑行动，依托“SART”教研训评一体化协作模式，以学科集备组教研组行动研究为主要方式，构建同安特色教研模式，探索轻负优质教学模式。二是高效课堂，增质提效。实施教学方式变革行动，构建项目化学习实施路径，筹建活动项目、学科项目、跨学科项目研究精品案例资源库，逐步实现教学向创造性问题解决能力培养转型，教研向项目化学习实践研究转变。实行“干部巡课”和“约请听课”相结合的方式把脉问诊课堂。三是监测反馈，强化意识。实施教学评改进行动，分层开好教学提质“四会”，即期初教学质量分析总结会、每月一次教改例会、针对关键学段质量提升培训会、个别教师减负提质专题会。“三途径”促学术领航，创教学品牌。一是名师引领，研究课堂教学新范式。发挥“同安名师工作室”的领航作用，通过名师讲座、案例分享、专题解读，引领教师把握新课标和学科课程改革方向。二是教学法促动，实现学科改革新突破。探索“学习任务群”教学，实践“自主学，合作学，质疑学”的教学理念。各学科提炼优秀教学法，争取参加区级评选并能够脱颖而出。三是学术共享，凝练教学成果新品牌。以“深研新课标，探索新教法”为主题组织召开第四届同安学术节，以优秀教研组成果展示、课堂教学微讲座交流、新秀杯课堂教学比赛、作业展评减负成果展示等形式，展示团队凝聚智慧，展示教学成果，打造教学品牌。
2.营造浓厚学术氛围，努力提升教育科研水平。
一是组建教科研队伍，做好课题过程管理工作。以在研的市、区、校级科研课题为载体开展研究活动，认真做好各级课题立项、开题、结题工作，提升教师研究意识，营造浓厚学术氛围，为2025年各级课题立项做好充分的准备。二是培养教科研骨干，发挥骨干辐射引领作用。充分利用区教科室以及驻校专家资源开展科研培训，提升教科研骨干教师科研水平。发挥校级教科研能手的辐射、带动作用，培养一批校级教科研骨干。三是名师工作室辐射带动，提升教师科研能力。做好14个名师工作室两年整体规划，学员制定个人两年专业成长发展规划及年度研修计划，建立个人成长档案。坚持每月一次业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
3.开好开优学校课程，促进学校特色优质发展。
学校将基于时代发展、学校、学生发展的需求，从国家课程、校本课程、社团课程三个方面入手。一是做好国家课程校本化实施，全面落实国家课程要求，开足开齐有关课程，稳妥有序做好义务教育教材替换工作，对国家课程进行二次开发。二是完善校本课程框架体系，进一步梳理VIP课程体系，海洋馆研学课程、劳动跨学科项目式学习课程已初具雏形，本学期在2-5年级开展实践操作。组建“关注特殊儿童课程”团队，研发针对特殊儿童的校本课程。三是紧抓社团课程质量，借助教师自身特长、兴趣爱好，自主申报，开发社团课程，促进学校特色优质发展。
四、以助航工程打造“海育红魂”，三方联手协同育人，构建全方位海派少年成才体系
牢记为党育人、为国育才重任，全面落实立德树人根本任务，在“海育红魂”德育品牌引领下，通过学校海洋文化特色，搭建学生成长舞台，家校社协同育人，实现“造就社会有用之才”的育人目标。
1.落实全面德育，构建大思政格局育人体系。
深化“海育红魂”德育品牌，全面落实立德树人根本任务。一是加强德育师资队伍建设。定期交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导全体班主任聚力前行，集智成长，以强烈的事业心和责任感投身班主任工作；加强全员育人导师制管理，以全员育人手册为抓手，秉承“全员性、全面性、发展性、对应性、个性化、人本化”六大原则，以学生的个性发展和情感需求为主线，使学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。二是加强活动主题阵地建设。根据学校德育目标和学生身心发展特点，以各类节日、纪念日为载体，开展“一月一主题”的德育活动。利用新中国成立75周年以及建队日庆典活动，开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等实践活动。常态化开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境、清正廉洁、诚实守信、守护心理健康等相关主题教育，培养学生形成良好的思想品质和行为习惯。三是加强研学实践基地建设。与爱国主义基地、劳动基地、海洋科普基地签约，探索开发“实景式”海育红魂思政研学项目，开发研学课程。发挥家长资源优势，拓宽学生校外研学资源和志愿服务路径。四是加强家校共育途径建设。用好《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，各年级将采用五步教学法，分主题落实每学期两次四课时的家庭教育指导培训“必修课”，掌握科学有效的家庭教育方法，为学生的健康成长保驾护航。
2.抓住海洋特色，助力同安学子多元发展。
学校海洋特色教育以发展学生的科学素养为宗旨，以学校海洋馆为活动场所，以课程建设为载体，以开展海洋创新实践活动为途径，融合信息技术、科学、综合实践等多学科知识，开展跨学科、项目式学习，一体化推进学校教育、科技、人才高质量发展。一是下好“先手棋”，发挥环境育人，打造校园文化新样态。东校区海洋科普馆不断完善，在海洋生物标本馆、南北极馆、水母实验室、海权教育馆基础上，再建深海实验室，完成“基于实物的体验式学习、基于实践的探究式学习”的教学理念。 二是下好“关键棋”，建设三支队伍，激活勇于创新内驱力。依托校级海洋名师工作室，做好海洋馆研学手册和海权馆校本读物的编写，为学校海洋师资搭建成长平台。做好海洋讲解员梯队建设，从二年级中选拔新队员，举行“我为海洋代言”讲解大赛、“我喜欢的海洋生物”宝物推荐官等活动，为学生提供了一个展示科学才华和创新智慧的舞台。借力家长讲师团的优质资源，为学校海洋活动开展提供帮助和强有力地支持，形成家校海洋教育联盟。三是下好“妙手棋”，创新活动形式，多策略提升核心素养。利用科普日开展海洋科普系列活动。以学校海洋文化馆为平台，以海洋博士班为重点，开展海洋文化馆项目式研学活动。以新中国成立75周年为契机，举行青岛同安路小学海权馆暨干焱平海洋教育研究工作室揭幕启动仪式，以及多种形式的海洋权益教育活动。
3.打造多样平台，提升海派少年核心素养。
以提升学生核心素养为目标，将学科活动融入海派校园文化，擦亮海派育人名片。一是活动常规化，提升学科素养。开展“海韵同安·书香筑梦”活动，通过阅读图书、手写我心、诵读经典、演讲比赛等活动，提升学生的人文底蕴。统筹设计“劳动教育+融合课程体系”，打造实施《豆子的一生》《你好啊小乌龟》《小蘑菇大课堂》《纺织》等劳动教育项目化课程，让学生学会学习、健康生活。二是实践长效化，提升综合素养。开展“志愿服务进社区”、红领巾小记者团深入社区、企业探访市北发展新篇章等实践活动，向社会传递来自海派少年的正能量。三是竞赛常态化，提升信息素养。结合各级各类信息技术竞赛活动，积极开展文字编辑、电脑绘画、网页制作、程序设计等丰富多彩的兴趣小组和竞赛活动，让学生学会实践创新，提升信息素养。
五、以续航工程打造活力校园，五育并举全面赋能，构建新生态多彩活动融合体系
根据学校“学有所长，全面发展”的培养目标，将“十个一”项目融入课程全育人环节、覆盖学科全领域，打造活力校园。
1.健康第一体教融合，赋能学生身心发展。
牢固树立“健康第一”的指导思想，加强体教融合，助力学生身心发展。一是规范常规活动，展现体育精神风貌。开学一个月之内做好一年级新生基本队列与广播操的教授与训练，开学的一周内完成其他年级基本队列、广播体操的规范培训。利用体育课，加强足球、跳绳、少儿体能跑酷等项目的普及及教学研究，大力提高学生体质监测优良率，提升少儿基础体能训练水平。二是坚持“两会一节”，助推体育文化成效。11月份举行学校“体育节”暨秋季趣味竞技运动会，开展校园足球技能、篮球运球及跳绳等各项校园“运动小达人”“校园吉尼斯”挑战赛，评选优秀班级和个人，激发学生运动的兴趣。落实好田径、足球等项目的训练工作，选拔优秀学生，认真训练和备战，争取区运动会和区长杯足球赛实现新突破。同时关注游泳、乒乓球、武术等优势项目，争取再创新高。三是抓实心理健康，保证学生快乐成长。将心理健康课程纳入学校整体教学计划，按照“间周一节”的要求进课表、进必修课，用学校课程课时。常态化开展“校长听评一节心理健康教育课”活动，把心理健康课上成兴趣课、解压课，让学生听得进、乐于学、能受用。开展好全员心理筛查，建立工作台账，加强跟踪辅导，逐步建立起全面预防、有效预警、及时干预、全程管控的心理健康教育工作体系。
2.以美育人向美而歌，赋能学生美育发展。
面向全体学生，提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生艺术素质。一是美育课程奠基。在新晋三年级全面普及陶笛教学，达成3-6年级学生每人都能掌握陶笛吹奏技巧的目标。开展“走近艺术大师”系列活动，美术组引领学生走近国画大师张大千，音乐组以新年为契机，带领学生了解维也纳新年音乐会。音乐课、美术课围绕节气之“冬日”为主题进行艺术学习和创作。二是活动点亮校园。举办暑期美术作品展，从“我爱我家、美丽校园、爱我中华”三个层面，展示学生绘画作品。在新中国成立75周年和少先队建队日来临之际，音乐学科开展“红歌伴我成长”主题活动，美术学科开展同安“百米长卷绘国庆”画作征集活动。三是展示提高水平。加强日常训练，力争在市北区中小学生艺术节班级合唱、班级器乐、班级舞蹈、班级戏剧等各类竞赛中再创佳绩。从本学期开始，利用学校公众号，进行“同安小画家”“同安小明星”展示活动，为学生搭建展示艺术素养的平台。
3.科技启慧智创未来，赋能学生智育发展。
学校将以海洋科普普及科技知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。一是加强科技管理，健全工作机制。聘任中科院海洋研究所国家重点实验室研究员谭训刚博士担任学校科学副校长，在科学课程建设开发、科普资源引进、科学教师素养提升等方面完善学校科技教育工作机制。二是多元科普宣教，唤醒探索发现。9 月-10 月联合大队部开展校园首届“同同安安科普宣讲员”活动。10 月-11 月，联合图书馆组织 1-6 年级开展科普主题阅读行动。三是项目学习引领，挑战智慧大脑。以“探索发现，玩转科学”项目化学习为载体，通过开展科普启蒙、项目式研学、创客社团、三模赛事等活动提升学生科技与创新素养，在全校掀起学科学、爱科技的热潮。
六、以护航工程夯实安全管理，四化三管创新模式，构建高效能学校后勤保障体系
学校全力构建平安校园，着力保障同安师生校园安全。不断完善饮食服务保障工作运行管理机制，持续提升餐饮保障服务能力，开启食育结合的5.0时代。
1.以“四化”为抓手，全力构建平安和谐校园。
推动安全生产责任清单化，落实重点工作管控精准化，深化安全隐患排查常态化，强化安全培训教育效能化。层层签订安全责任书，加大学校“技防”力度，落实“1530”教育机制，建立专兼职安全教育教师队伍，形成安全教育教学评价体系。
2.以“三管”为保障，优化食品安全健康管理。
全面落实食品安全主体责任，健全食品安全体系。坚持将学生餐作为一把手工程，每个时间节点明确责任到人，通过日管控、周排查、月调度，管好“三类人”，管好“三件事”，管好“三本账”，把“海游荟”沉浸式海洋餐厅与学校海洋文化馆进行深度整合，形成富有学校特色的食育文化。
3.以管理为依托，构建课后服务体系模式。
持续增强课后服务吸引力，积极推行“班级、年级、校级”三级管理模式，以班级为单位，指导学生在校完成作业，进行作业辅导、补缺补差；结合学校课程特色，实施“素质拓展”社团活动；以学校为单位，落实“管理”日督查工作，保障双时段课后服务课程顺利实施。