一、行为规范：
①“六个细节”：即见面问好、仪表整齐、课间有序、两操规范、卫生整齐、午休安静。
②“四个文明”：即文明就餐（要求来去有序、安静无声、节约粮食、干净整洁）、文明走路（要求挺拔自信、阳光大气）、文明如厕（要求如厕安静、开关门要轻、厕后要清）、文明乘车（要求文明礼让、不喧哗打闹）
③“四种声音”：即0号声音（不要讲话）、1号声音（两个人小声讨论）、2号声音（在班级回答问题，声音洪亮，口齿清晰）、3号声音（呐喊，在跑操、班级文化展示等活动中展现班级气势和风采）。四种声音，从无到有，从有到大，根据不同的场合运用不同的声音模式，让学生养成良好的习惯。
④“三种动作”：即学生在学习听讲中，1号动作（抬头挺胸、双手放到桌子上），2号动作（抬头挺胸、背靠后座、手放膝盖），3号动作（做笔记）。
二、小组合作
①小组建立，按照一个依据把学生排序，每组6人，比如：全班36人，分成6组，语数英成绩前1、2、3、4、5、6名是每个组的1号，即为每个组组长。在接下来的7-12号中自主选择一位成为组员，担任副组长。接着1号和副组长一起从14-20号中选择组员，依次类推，建立小组。
②小组合作，在课堂、作业、常规等方面以小组为单位进行。既是学习小组，也是管理小组。
③小组评价，每天有组长的总结反馈，每周有表彰奖励。
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2号 |
1号 |
3号 |
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5号 |
6号 |
4号 |
1---6
12--7
13--18
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1号 |
6号 |
3号 |
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5号 |
2号 |
4号 |
24--19
25--30
36--31
1、6对号，2、5对号、3、4对号形成师友关系，左右或前后相邻，便于交流
三、小班主任
小班主任班级管理模式：为保证班级管理无缝隙，特设置小班主任班级管理制度。
赋予学生老师的身份，也是班主任助理，等同于副班主任老师的地位。协助班主任全面管理班级一天的事务。组织早读任务，向班主任随时汇报班级课堂听讲、作业完成、常规表现等，放学前进行一天工作的总结和点评。班干部率先垂范，轮流担任，人人争做小班主任。提前培训，熟知职责，准时到岗。学校会下发班主任袖章。
四、铿锵三人行
铿锵三人行的列队模式：体育委员、纪律委员、班长，三位一体，位于队列的前中后，负责整个队列行进中的整齐有序无声。
体育班长：排头位置。整队，明确要求，形成一列纵队，左右对齐，防止踩踏事件。控制排头，进行整个队伍快慢的控制指挥。随时加快步伐、随时停下，敏锐判断、敏捷行动。
纪律班长：中间位置，主要职责就是维持纪律。保持零号声音，前后跟上，右行礼让，轻声慢步，见面问好。
班长：最后位置。善后托底的作用，及时跟进队伍。三个学生各司其职，强化执行力。
五、常规管理
1.作息时间：
早上7:20之前到校，家长指导学生规划好早晨起床、早餐以及路上的时间，学校6:40开校门，不要过早到校，以免太早早餐吃不好。（学校有统一早饭，具体开设时间等学校通知）
中午11：55下课，统一在学校吃午饭，12:50班主任组织学生在教室进行午休。
下午13:30上课，17：05放学，课后服务时间按年级安排。
2.午餐：
午餐统一在学校就餐，学校有直饮水，卫生健康，节约，家长给孩子准备好水杯，养成带水杯上学的习惯。坚决杜绝带零食和饮料到校。
3.着装：
入校必须时时刻刻穿校服。避免孩子攀比及分心。天凉了，两件衣服时夏季校服在里面，秋季校服在外边，必须将拉索拉到指定位置，秋冬季气温低秋季校服穿在里面，外边可以穿外套，便于学生适应室内外温差。
男生前不遮眉，侧不遮耳，后不及领，女生统一盘头或马尾，统一佩戴紫色发箍。（家委会统一购买）不染发、烫发，不戴任何的项链手链等首饰，不给孩子买奇装异服，孩子自己买的要坚决予以制止，不让穿。一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在体现，过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响，在集体中集体着装也是尊重别人的表现，这样的事情不是突出个性的事情和时候。
4.手机
学校禁止学生手机进入课堂，确需带入校园的，需经家长同意并向学校提出书面申请，批准后方可带入校园且禁止入课堂，班级设手机管理员，每天根据申请表名单收手机存放在手机管理橱统一保管，放学前下发。
5.请假
学生请假需提前提交家长手写的书面假条。当天临时请假，需于早上7：30之前微信书面及语音给班主任。